Адміністрація

Освіта  Вища – Слав’янський Державний Педагогічний Інститут, вчитель фізики, інформатики, астрономії та основ безпеки життєдіяльності; 

Друга  вища - Вищий навчальний заклад  Університет економіки та права «КРОК» - магістр «Управління навчальними закладами».

Категорія  Вчитель вищої категорії, вчитель-методист.

Педагогічний стаж  20 років

Методична робота:

1. Голова методичного об’єднання вчителів фізики Святошинського району з 2007 року.

2. Голова оргкомітету IIетапу, та член журі IIIетапу Всеукраїнських олімпіад з фізики.

3. Голова журі Iетапу конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів товариства МАН.

4. Член журі IIта  IIIетапу Всеукраїнського конкурсу «Учитель року».

5. Керівник постійно діючих семінарів для вчителів фізики та астрономії Святошинського району:

-методика викладання фізики 7-х  2008 рік результатом є випуск диску з розробкою мультимедійних уроків;

-особливості викладання фізики в 8-х класах ЗНЗ (2008-2009 н.р.);

-використання інформаційних та комп’ютерних технологій в курсі фізики(2009-2010 н.р.);

-особливості викладання фізики в профільних класах(2010-2011 н.р.).

Сфера наукових інтересів:

1. Застосування інноваційних освітніх технологій у навчально-виховному процесі з фізики та астрономії.

2. Впровадження рейтингової системи оцінювання учнів старшої школи з фізики.

3. Робота з обдарованими учнями.

4. Розробка матеріалів до моніторингового дослідження учнів Святошинського району з фізики.

5. Надрукував лабораторний зошит для учнів 8 класу для класів з до профільним вивченням фізики.

Нагороди та відзнаки:

Найкращою нагородою є бажання дітей вчити та досягати успіху в житті

 «...Щоб відкрити перед учнями іскорку знань, учителю треба ввібрати море світла, ні на хвилю не відходячи від променів вічно сяючого сонця знань людської мудрості» В.О. Сухомлинський 

Освіта вища

Ніжинський державний педагогічний інститут ім. М. Гоголя

Категорія вища

Педагогічне звання «вчитель-методист»

Загальний стаж педагогічної діяльності 31 рік

Науково-методична діяльність

Використання інтерактивних технологій як засіб формування комунікативної компетенції особистості при вивченні іноземної мови

Головна мета досвіду:

розвиток комунікативної компетенції учнів на уроках англійської мови, занурення дітей у різноманітні ситуації, близькі до життєвих реалій;

спільне вирішення проблеми на основі аналізу обставин та відповідної ситуації;

перетворення репродуктивного навчання на цікавий життєтворчий процес активного діалогу учителя з учнем, учня з іншим учнем, учня з учителем та реагування на свого співрозмовника.

Сфера наукових інтересів: педагогічні новації пов’язані із застосовуванням інтерактивних методів у навчальній та виховній діяльності вчителя.

Нагороди та відзнаки: грамоти та подяки ГУОН, КМДА, Почесна грамона МОН.

Педагогічне кредо: "Ти лише до тих пір здатний сприяти освіті інших, поки продовжуєш працювати над власною освітою".

                                                                                                                                                                          Німецький філософ Дістервег

Руденко Галина Петрівна

Заступник директора з навчально-виховної роботи

Вчитель української мови та літератури

Освіта: Глухівський державний педагогічний університет.

Факультет: Філологічний. 

Спеціальність: Педагогіка і методика середньої освіти. Українська мова і література.

Кваліфікація:

Вчитель української мови та літератури, зарубіжної літератури та українознавства.

Категорія: Друга

Педагогічний стаж: 11 років

Нагороди:

2009 р № 1185-к - Грамота Святошинської районної державної у місті Києві адміністрації 

2019 р. № 136-к – Грамота Святошинської районної державної у місті Києві адміністрації, Управління освіти, молоді та спорту

2020 р № 193-к – Грамота Управління освіти Святошинської районної державної у місті Києві адміністрації 

Підвищення кваліфікації:

2019 р № ПК 02136554/3043-19 – Інститут післядипломної педагогічної освіти при Київському університеті імені Б.Грінченка

Педагогічне кредо:

« Не кажи світові про те, що ти хочеш зробити – покажи як ти робиш»

Рябовіл Тетяна Володимирівна

Учитель української мови та літератури

Освіта: вища, КНУ ім. Т.Г. Шевченка

Категорія: вища

Педагогічне звання «учитель-методист

Методична робота:

 2007-2010, 2011-2016 – голова методичного об'єднання вчителів української мови та літератури гімназії; 

2010-2015 – секретар науково-методичної ради гімназії;

2007-2018 - член науково-методичної ради вчителів української мови та літератури Святошинського району;

 член комісії ІІ та ІІІ етапів учнівських предметних олімпіад;

член комісії ІІ та ІІІ етапів Міжнародного конкурсу знавців української мови ім. Петра Яцика;

член комісії ІІ та ІІІ етапів Всеукраїнського мовно-літературного конкурсу ім. Т.Г. Шевченка;

член комісії районного етапу конкурсу-захисту МАН;

член комісії з перевірки відкритої частини ЗНО з української мови та літератури.

Нагороди та відзнаки:

Почесне звання «Відмінник столичної освіти», 

Грамоти та Подяки Департаменту освіти КМДА,

Грамоти та Подяки РУО Святошинського району, Святошинської в м. Києві РДА.

Педагогічне кредо: У серце ввійде лише те, що йде від серця.

УСТЕНКО ЛЮДМИЛА ФЕДОРІВНА

Освіта вища

Український державний педагогічний університет ім. М. Драгоманова

Рік закінчення: 1995

Спеціальність: українська мова та література

Інститут української мови Національної академії наук України

Рік закінчення: 2017

Спеціальність: українська мова

Науковий ступінь кандидата філологічних наук (доктор філософії)

Категорія вища

Педагогічне звання «учитель-методист»

Посада заступник директора з навчально-виховної роботи

Загальний стаж педагогічної діяльності 27 років

Науково-методична діяльність

Тьюторська технологія як засіб реалізації принципу індивідуалізації в освіті.

Головна мета досвіду: діти у школі повинні реалізовувати природне бажання вчитися. Школа створена для дитини, а не дитина для школи.

Сфера наукових інтересів: 

• індивідуалізація освітнього процесу як основної умови реалізації потенціалу особистості;

• забезпечення умов для гармонійного особистісного розвитку дітей у новій українській школі;

• формування здоров’язбережувальних компетентностей здобувачів освіти через технологію «Навчання в русі»;

• зростання професійної майстерності та творчого потенціалу вчителів;

• робота педагогічного колективу як цілісної системи в плануванні й організації навчально-виховного процесу;

• набуття закладом освіти ознак конкурентноспроможності та інноваційності.

Нагороди та відзнаки: грамоти та подяки ГУОН КМДА, Почесна грамота МОН.

Педагогічне кредо: «Ми маємо відповідальність перед нашими дітьми – мусимо допомогти їм стати добрими людьми». Любомир Гузар