eTwinning:

Проєктна міжнародна діяльність продовжується у Ліцеї № 287.

eTwinning:

Проєктна міжнародна діяльність продовжується у Ліцеї № 287.

На початку нового навчального року 2024-2025 в вересні наші ліцеїсти (3-го та 5-го класів) знову долучилися до проєкту eTwinning “European Penfriends” на платформі European School Education, який триває 6 місяців.

Мета проєкту — розвивати навички говоріння та письма англійською мовою, розширити кругозір ліцеїстів і покращити знання з предмету.

Наші ліцеїсти працювали з учнями з Італії, Хорватії, Іспанії та Греції. Під час проєкту для учнів були організовані онлайн-зустрічі з партнерами, під час яких всі учасники мали змогу обговорити різні теми (школа, захоплення, спорт, хобі). Ліцеїсти вчилися писати листи англійською мовою та створювали вітальні різдвяні листівки. Ми розпочали листування з нашими партнерами та отримали листи з Італії, Греції та Іспанії.

Стара приказка говорить: «Скільки мов ти знаєш, стільки раз ти людина». Тобто, чим більше мов ти знаєш, тим краще. Адже кожна мова — це ключ, який відкриває двері до чогось нового. Вміння говорити іноземною мовою дозволяє співпрацювати з різними людьми та розуміти нюанси іншої культури.

eTwinning: як  учні гімназії 287 працювали над проєктом  “Spring in my country” зі школами з-за кордону

У 2023-2024 навчальному році міжнародна діяльність гімназії була реалізована в рамках міжнародного проєкту eTwinning. Проєкт "Spring in my country" об’єднав 7 країн -Туніс, Туреччину, Ліван, Румунію, Хорватію, Грецію та Україну. Проєкт розпочався у березні 2024 року та тривав 3 місяці. Учасниками проєкту стали найменші учні гімназії, другокласники та третьокласники, які мали можливість відкривати красу природи за межами класних кімнат.

  Проєкт складався з 3-х етапів: на І етапі учні разом із вчителем мали розробити логотип та постер проєкту, використовуючи різноманітні програми: Canva, Logo Maker, Bazaart та інші. Також одним із завдань було представити заклад у якому навчаються учні гімназії, гімназисти створили відеопрезентацію про освітній простір, просторі та затишні кімнати, місця для відпочинку, для цього використали програму Inshot.

 Щоб мати можливість познайомитися з колегами, кожен учитель створив власну візитну картку, розповів про себе використовуючи різноманітні інтерактивні технології.

  Другий етап проєкту розпочався у квітні, наймолодші гімназисти досліджували весняні квіти на подвір’ї гімназії та за її межами. Учні вирішили прикрасити шкільне подвірʼя чудовим малюнком весняних квітів. Разом з вчителем опанували назви весняних квітів та шукали цікаві факти, оформили плакат і прикрасили двері кабінету. Робота на цьому етапі  проєкту  допомогла формувати та розвивати навички комунікації, пошукової діяльності, співпраці між учнями, поглибити знання не лише з англійської мови ,а також з інших предметів:  біології, географії, історії.

   Третій етап проєкту був дуже творчим та плідним, адже на цьому етапі учні досліджували птахів,слухали спів пташок та намагалися вгадати іх за певними ознаками. За допомогою каміння та фарби малювали пташок, створювали справжню весняну картину, учили вірші та пісні про весну, співали та танцювали на шкільному подвірʼї. Учні чекають із нетерпінням на проєкти в новому навчальному році.